晋江季延中学与罗山中学合作办学此制度将逐步推广至全市

来源:闽南网 2014-06-19 08:37 http://www.mnw.cn/

7中学和130小学已试点小片区管理

　　2011年，福建省教育厅要求，设区市所辖区及县（市）城区义务教育的服务区，应划分为若干个小片区，以片区内的优质校为龙头捆绑周边一般校，有效整合片区内义务教育学校资源，提高片区内薄弱学校的办学水平。

　　晋江市教育局相关负责人昨日介绍，自2012年晋江启动上述小片区管理试点以来，中学方面，此前已有晋江一中与华侨中学，以及毓英中学与石圳华侨中学、锦东中学，两个试点进行联合办学。联合办学的模式是，两个或三个学校都是同一个校长，由名校校长兼任。

　　对于联合办学，该负责人表示，“这样，几个学校之间比较好进行管理上和资源上的统筹和整合，更好地实现教师互派和资源共享。”而季延中学和罗山中学的合作办学，则是另一种模式，两者相对独立，又可以实现名校带新校，高中的师资与初中的师资随时可以交流，加强初高中的对接。

　　在小学方面，晋江市教育局初幼教科蔡科长表示，截至去年12月，晋江共有130所小学划入41个小片区管理，覆盖全市6个街道以及东石镇的小学，以及部分其他乡镇的小学。其中，去年9月，青阳街道的晓聪中心小学，变为晋江第二实小的第二校区，安海养正小学、成功小学也创办了分校。

凤竹小学将变为晋江实小第二校区

　　“现在，各种模式的试点都在进行，看哪种模式更好一些。目前，办分校、委托管理这种模式的成效比较明显。松散型的中心小学带普通小学的模式，成效出得比较慢一点。”蔡科长说，下学期，凤竹小学也将委托晋江实小进行统一管理。等凤竹小学扩建后，办学硬件好了之后，将直接变为晋江实小的第二校区。

　　“小片区的试点，有利于教育资源的均等化。通过联合办学、教育集团等形式，可以促进一些相对薄弱的普通小学办学效果变好，取得市民认可。”蔡科长分析，原本一所学校自己成长的话，要通过很多年的努力，才能出成效，现在通过小片区管理等形式，普通学校可以复制名校的管理模式，师资互派，可以更好地成长，缩短新名校的成长周期。这在一定程度上，也有利于解决择校问题。

　　蔡科长说，今后，小片区管理，除了逐步推广到晋江全市以外，还将不断提高互派师资的比例，以及驻校时间，“今后的目标是每年实现有10%的师资，能够实现互派”。（海都记者林天真）

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