清华附中王殿军：多个维度去公平客观评价学生
[摘要]“看见你们，我就仿佛看见了当年的自己。”不久前，在第二届“寒门英才培养计划-汉能助梦行动”
不能因为诚信体系不健全就不去做和诚信建设有关的事
长期以来，王殿军都对当前单一的高考选拔制度多有批评。“高考走到了一个很尴尬的境地，大家都不满意但又没办法改变。”他认为，“我们应该有更多的评价学生的维度，维度多了之后我们对人的评价才能更加准确，教育的过程才能不那么极端化、不那么应试。”
对于高考改革，王殿军的方案就是创造更多的有公信力、权威性的维度和指标去评价学生，以综合评价去选人。未来，他想要建立全国统一的大学先修课程的考试平台、选修课的考试平台和综合评价体系，希望中学生在中学做的所有有益的事情都能在最终的选拔过程有所体现，确保“每个学校会让学生在每个方面都做好，不会牺牲一些方面去保一些方面”。
在当前中国诚信缺失的环境下，很多人认为，综合评价体系很难做到公平客观，统一考试虽然有问题，却是最公平的。对此，王殿军的观点是：“综合素质评价也可以做到很客观，学生做过哪些事情，大家怎样评价都可以客观记录下来。我们设计的评价系统根据学生做事的难易程度和意义记录不同的积分，会非常清晰地显示出每个学生在科技、学术、体育等方面的发展情况。”
在王殿军看来，我们不能因为现在诚信体系不健全就不去做考验人们诚信的事情，“诚信社会就是要通过推广需要诚信保障的事情来建立。”他说。本报记者 李丽萍 实习生 张楚
责任编辑：苏丽梅
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